Vaše dijete 3-5 godina

Montessori metoda sa mojim djetetom


Koje su ključne ideje Montessori metode, čuvenog talijanskog ljekara i pedagoga?

Autonomija

  • "Nauči me raditi sam". Ova rečenica rezimira pedagogiju koju je razvila Marija Montessori. Prateća ritam i pažnja prema njegovim potrebama djetetu omogućuje razvijanje svojih sposobnosti i talenata. On uči gledajući odrasle osobe, zatim puštajući sebe pod dobroćudni pogled. Sa samopouzdanjem koje je stekao, onda odlazi „sam“. Stjecanje autonomije ide kroz greške koje dijete ispravlja sam i uči da popravlja.

Potrebe

  • Marija Montessori je čitav svoj život radila na boljem poznavanju djeteta. U ime svojih potreba (reda, ponavljanja, vremena, ali i manipulacije, osjetilnog eksperimentiranja i pokreta) ona je tvrdila da dijete ne pravi hirovit rad. Snažno reaguje na situaciju koja je njemu nasilna, jer ne uzima u obzir njegove suštinske potrebe. Na primjer, kada mora odmah prekinuti aktivnost koja ga je preuzela.

Povjerenje

  • Maria Montessori vjerovala je djetetu, njegovom vitalnom zamahu, žeđi za istraživanjem svijeta. Povjerenje i poniznost trebali bi biti stav svakog odgajatelja. To podrazumijeva da se spuštate staviti na nivo djeteta: da ne radi na njegovom mjestu, puštanje na kraju njegovog napora, dopustite mu da počne iznova dok god želi, protjerati sve ponižavajuće riječi ("ti loše prihvataš "). Na ovaj način dete gradi svoju unutrašnju sigurnost - samopouzdanje koje treba da nauči i prilagodi se.

Disciplina

  • Nema slobode bez unutrašnje discipline! Ako je sloboda cilj obrazovanja, ako se dijete može ostvariti samo ako se slobodno razvija, to ne znači da mora raditi ono što želi. No, naredbama i kaznama, Maria Montessori daje prednost primjeru i okruženju koje je tjera da promijeni svoje ponašanje: spustite glas, a ne tražite da bude tiha, osigurajte police u svojoj visini kako bi joj se omogućilo cipele, materijal za aktivnosti), govori svako skretanje tako da svi razumiju ... Od 3. godine dijete može razumjeti da "njegova sloboda" mora poštovati tuđu.

Oprema

  • Materijal Montessori rezultat je dugih zapažanja. Prilagođen je veličini djeteta i dobrog kvaliteta jer estetika probudi njegovo zanimanje. Dizajnirano da dijete istovremeno radi samo s jednim pojmom (boje, oblici ...), omogućava mu da mu pristupi manipulirajući, istražujući ga svojim osjetilima. Ovo fizičko iskustvo pojmova (težina, decimalni sistem) olakšava prelazak u apstrakciju. Maria Montessori također je razvila materijal iz "praktičnog života" kako bi dijete moglo reproducirati svakodnevne aktivnosti (pranje rublja, pomicanje, nošenje pladnja ...). Jer do 6 godina strastveno se bavi stvarnim i voli raditi kao odrasli. Pored toga, ove aktivnosti tjeraju je da koordinira svoje pokrete i promiče koncentraciju.

Poredak

  • Naredba omogućava djetetu da uspostavi veze između predmeta koji čine njegovo okruženje: on to organizira, daje mu značenje. Pruža mu mir i pomaže mu da „naredi“ svoje razmišljanje. Zbog toga dijete voli navike koje ga čine sigurnim i brine o promjenama kad mu nisu objašnjene. Učenje skladištenja, vrlo umirujuće, može započeti vrlo malo kod njegovih roditelja: na kraju aktivnosti materijal se sprema na svoje mjesto. Ovo je mjesto na kojem će ga poduzeti za sljedeću aktivnost.

Unutrašnji ritam

  • Do 6-7 godina dijete ima "upijajući duh" prema prekrasnom izrazu Maria Montessori. Prolazi kroz šest razdoblja velike osjetljivosti: red, pokret, jezik, senzacije, mali predmeti, društveni život. Tokom tih „osjetljivih razdoblja“ dijete se kreće prema aktivnostima koje odgovaraju njegovim razvojnim potrebama. Jer svako dijete ima svoj unutrašnji ritam. Te su potrebe zadovoljene, snažne nove vještine, dijete tada spontano bira druge aktivnosti.

Odile Amblard

Da nastavim u duhu Montessori

Dijete, iz Maria Montessori (Desclée de Brouwer, 17 €) : Ključna knjiga za razumijevanje kako je talijanski pedagog razvio svoju „metodu“. Novi način obrazovanja izgrađen s naučnom strogošću i dubokim ljudskim pogledom. Uzbudljivo.
Vrlo velika Montessorijeva bilježnica Balthazarovih pisama, autor Marie-Hélène Place (Hatier Jeunesse, 11,95 €): Kroz slova abecede lijepe stranice za kreiranje, crtanje, zamišljanje i rješavanje prvog učenja. Za djecu od 3 do 6 godina.
100 Montessori aktivnosti da svoje dijete pripremim za čitanje i pisanje, autor Marie-Hélène Place (Nathan, 11,90 €): Igranje uz muziku riječi, imenovanje okoline, dodirivanje različitih tekstura, izlijevanje i prijenos riže ... Uz ovu knjigu neće vam nedostajati ideje kako djetetu prilagoditi prijedloge i održati njegovu žeđ za učenjem.